miércoles, 13 de marzo de 2013
lunes, 11 de marzo de 2013
Diseñando el tiempo
"Qué es lo más que te gusta hacer?", me preguntaba mi nueva orientadora. No contesté, realmente porque no me gustó la pregunta. Yo tenía tantas defensas, tantas reservas. No estaba dispuesta a que nadie invadiera mi espacio para señalarme que no estaba dando el cien por ciento. Tenía mi consciencia tan clara que había hecho todo lo más que pude. Había llegado y aceptado su ayuda, porque sentía que había realizado todos mis deberes en todas las funciones de madre, ama de casa, como hija, y nada parecía haber llenado las espectativas de mi entorno.
En la segunda ocasión - "Qué es lo más que le gusta hacer a Idalia?" .En esta ocasión, ya, además de no querer contestar para que entendiera que no lograría más con la pregunta, también, me puse muy seria. Hoy me río de esto. Porque la persona que estaba frente a mí, me iba a ayudar a diseñar mi tiempo, había visto que yo estaba colgando mis alas, algo desilucionada, pero yo no había visto que había algo que no había intentado. Y eso era lo que ella veia, y quería que yo también lo viera. Y lo hiciera. Era, que todo lo que había realizado, había sido bello, había logrado sueños para otros, con tiempo, esfuerzos de energías. Pero, aunque todo me daba mucha satisfacción, siempre hay un ""no se logró, o no se hizo". "Lo que pudo haber sido." Aunque hubiera sido muy responsable.
Nunca me había detenido para pensar en esta pregunta. Nadie me la había hecho. Porque siempre habían deberes y obligaciones. Así, que fuí bajando mi guardia, cuando ví, que mi interlocutora, me convence de que debo indagar en mi vida por algo que me guste, algo que disfrute hacer, en todo mi tiempo, que tenía que hacer algo que no fuera negociable con cualquier otra responsabilidad, aunque ésta me llenara también. Al ver que no tenía que protegerme de ella, que no me iba a decir, Por no haber hecho, o debiste...., Entonces contesté: Me gusta leer...
Era un sueño, ya hacía tiempo no tomaba un libro como antes. Y mientras hubieran otras cosas por hacer, ni pensarlo, por un buen tiempo. Pero, luego que hablé con la joven, recogí nuevamente mis alas, y me regresé a mi casa desplegándolas, y diseñando mi tiempo para la lectura, un tiempo, que sería a las horas que entendía podía hacerlo, en los momentos y dias, que podría ser, sólo sé que sería y lo es, TIEMPO no negociable por otras cosas, y así diseñé mi tiempo, mis deberes, obligaciones, y lo que me gusta hacer.
En la segunda ocasión - "Qué es lo más que le gusta hacer a Idalia?" .En esta ocasión, ya, además de no querer contestar para que entendiera que no lograría más con la pregunta, también, me puse muy seria. Hoy me río de esto. Porque la persona que estaba frente a mí, me iba a ayudar a diseñar mi tiempo, había visto que yo estaba colgando mis alas, algo desilucionada, pero yo no había visto que había algo que no había intentado. Y eso era lo que ella veia, y quería que yo también lo viera. Y lo hiciera. Era, que todo lo que había realizado, había sido bello, había logrado sueños para otros, con tiempo, esfuerzos de energías. Pero, aunque todo me daba mucha satisfacción, siempre hay un ""no se logró, o no se hizo". "Lo que pudo haber sido." Aunque hubiera sido muy responsable.
Nunca me había detenido para pensar en esta pregunta. Nadie me la había hecho. Porque siempre habían deberes y obligaciones. Así, que fuí bajando mi guardia, cuando ví, que mi interlocutora, me convence de que debo indagar en mi vida por algo que me guste, algo que disfrute hacer, en todo mi tiempo, que tenía que hacer algo que no fuera negociable con cualquier otra responsabilidad, aunque ésta me llenara también. Al ver que no tenía que protegerme de ella, que no me iba a decir, Por no haber hecho, o debiste...., Entonces contesté: Me gusta leer...
Era un sueño, ya hacía tiempo no tomaba un libro como antes. Y mientras hubieran otras cosas por hacer, ni pensarlo, por un buen tiempo. Pero, luego que hablé con la joven, recogí nuevamente mis alas, y me regresé a mi casa desplegándolas, y diseñando mi tiempo para la lectura, un tiempo, que sería a las horas que entendía podía hacerlo, en los momentos y dias, que podría ser, sólo sé que sería y lo es, TIEMPO no negociable por otras cosas, y así diseñé mi tiempo, mis deberes, obligaciones, y lo que me gusta hacer.
viernes, 8 de marzo de 2013
Día de la Mujer, Felicidades
Muchas felicidades hoy Día de la Mujer, y pueden seguir celebrando durante el mes, con los días feriados que se aproximan. El próximo domingo día 17, es el Día de San Patricio, para asistir a la Parada Anual y festividades que hace el Centro comercial San Patricio, el viernes, 22 de marzo es el Día de la Abolición de la Esclavitud. Y el domingo 24 el Día de Ramos. Como pueden ver, son días de intereses balanceados, y el próximo viernes, es Viernes Santo, cerrando la Semana de Pascuas, con el día 29, Domingo de Resurrección. Los templos tienen dramas, cantatas, y actividades varias.
En las diferentes facetas que nos desarrollamos las mujeres, este mes nos permite desplegar las cualidades de mujer, madre, esposa, sicóloga, coordinadora, las que están alfrente de un hogar, con la responsabilidad de esculpir en la vida de sus hijos la imagen de Dios y sus preceptos. Así, como repasar los principios y bases para un matrimonio de mucho amor y respeto, ubicando a Dios en el hogar.
También, el mes de marzo, te da la oportunidad desde toda la semana que ha estado corriendo y hoy, de demostrar todas las dotes y atributos femeninos, como si estuvieras en medio de los mismísimos fuegos artificiales. Yes!
En las diferentes facetas que nos desarrollamos las mujeres, este mes nos permite desplegar las cualidades de mujer, madre, esposa, sicóloga, coordinadora, las que están alfrente de un hogar, con la responsabilidad de esculpir en la vida de sus hijos la imagen de Dios y sus preceptos. Así, como repasar los principios y bases para un matrimonio de mucho amor y respeto, ubicando a Dios en el hogar.
También, el mes de marzo, te da la oportunidad desde toda la semana que ha estado corriendo y hoy, de demostrar todas las dotes y atributos femeninos, como si estuvieras en medio de los mismísimos fuegos artificiales. Yes!
Ahorros bancarios
No es justo. Ni para mí, ni para mis compatriotas. No soy aficionada a la política. Pero hay cosas que si las dejamos pasar, además de afectarnos en todos los aspectos, las dejamos como heredad a nuestros hijos, nietos, y conciudadanos. Si nos quedamos inertes, como El Puertorriqueño Sumiso, nos llevan las tierras, y el vivir.
Hay que levantar nuestra indignación con la RECIEN enmienda de la Ley que autoriza al banco a apropiarse de todos los ahorros que estén guardados por 3 años. De esto hace varios meses, y fue una enmienda a la ley, y se hizo a escondidas. Apenas sin publicarla. Eran diez (10) años la Ley original,. el acuerdo de ahorro bancario, para luego avisar la disponibilidad del ahorro. Pero lo han cambiado a sólo 3 años. Lo preocupante también es que casi no se avisó. Apenas una noticia ligera en TV. Luego que una periodista, bendita sea, nos alertó, y en su nota decía, avicen a sus familiares y amigos, un LUNES, en el periódico El Nuevo Día. Un lunes de ajoro, de no leer. No tengo claro si esto incluye las cooperativas y otros medios de ahorros, incluyendo alguna IRA. Pero lo cierto es, que si ella no hubiera alertado, no hubiera salido luego en las noticias, pero algo sin énfasis, según lo grande de la repercución que trae por lo que ello representa.
Representa que si guardaste todos los ahorros de tu vida, en tres años, ya no tendrás nada.Si no lo moviste inmediatamente de banco. Según la enmienda de la Ley, pasan al Gobierno. Si guardaste para jubilación, porque trabajas por tu cuenta, porque quieres que tus hijos tengan para estudios, para alguna hospitalización, para tu familia, para comprar tu casa, no tendrás nada.
Es como para todos, ahora, hacer un llamado, levantar la voz, solicitar que se elimine esta enmienda, que se vuelva a la forma original establecida de 10 años de ahorros, y/o que el mismo banco envíe una notificación a todos, porque hay gente que se ha ido de Puerto Rico, y afuera, no tienen acceso fácilmente a estas noticias. Si esperan volver, lo que van a encontrar, creyendo que podrán encontrar sus ahorros, ha sido un engaño. Porque cuando originaste el ahorro esto no existía por sólo 3 años. Y te pregunto, te lo ha informado el Banco? Te ha enviado, desde hace como tres meses, algún alerta?
Si fuera muy necesario reducir el término, puede ser paulatino, no tan drástico de 10 a 3 años.
Cuando vas a hacer un préstamo, que encima de todos los gastos que conllevaba el préstamo, un Gobernador, había autorizado a las aseguradoras, (sin publicarlo) un seguro adicional, por residir en área anunciada inundable. Sinembargo, ante toda promoción y publicidad del Sector 2,Puerto Nuevo, nueva clasificación del sector 4, el área ya no lo es. Menciono esto, porque se nos están metiendo en nuestras finanzas que con sacrificio se trabajan, y se pagan responsablemente.No es necesario aceptar esta nueva enmienda a esta Ley de Ahorros bancarios, no es menos importantes que el tiempo que sacan los políticos para detalles,como sociales, que al final son para dar la imagen de simpatías al pueblo.
Creo que los próximos políticos deben ser de origen de alguna barriada, tal vez una identificación con el pueblo sea una buena solución.
Hay que levantar nuestra indignación con la RECIEN enmienda de la Ley que autoriza al banco a apropiarse de todos los ahorros que estén guardados por 3 años. De esto hace varios meses, y fue una enmienda a la ley, y se hizo a escondidas. Apenas sin publicarla. Eran diez (10) años la Ley original,. el acuerdo de ahorro bancario, para luego avisar la disponibilidad del ahorro. Pero lo han cambiado a sólo 3 años. Lo preocupante también es que casi no se avisó. Apenas una noticia ligera en TV. Luego que una periodista, bendita sea, nos alertó, y en su nota decía, avicen a sus familiares y amigos, un LUNES, en el periódico El Nuevo Día. Un lunes de ajoro, de no leer. No tengo claro si esto incluye las cooperativas y otros medios de ahorros, incluyendo alguna IRA. Pero lo cierto es, que si ella no hubiera alertado, no hubiera salido luego en las noticias, pero algo sin énfasis, según lo grande de la repercución que trae por lo que ello representa.
Representa que si guardaste todos los ahorros de tu vida, en tres años, ya no tendrás nada.Si no lo moviste inmediatamente de banco. Según la enmienda de la Ley, pasan al Gobierno. Si guardaste para jubilación, porque trabajas por tu cuenta, porque quieres que tus hijos tengan para estudios, para alguna hospitalización, para tu familia, para comprar tu casa, no tendrás nada.
Es como para todos, ahora, hacer un llamado, levantar la voz, solicitar que se elimine esta enmienda, que se vuelva a la forma original establecida de 10 años de ahorros, y/o que el mismo banco envíe una notificación a todos, porque hay gente que se ha ido de Puerto Rico, y afuera, no tienen acceso fácilmente a estas noticias. Si esperan volver, lo que van a encontrar, creyendo que podrán encontrar sus ahorros, ha sido un engaño. Porque cuando originaste el ahorro esto no existía por sólo 3 años. Y te pregunto, te lo ha informado el Banco? Te ha enviado, desde hace como tres meses, algún alerta?
Si fuera muy necesario reducir el término, puede ser paulatino, no tan drástico de 10 a 3 años.
Cuando vas a hacer un préstamo, que encima de todos los gastos que conllevaba el préstamo, un Gobernador, había autorizado a las aseguradoras, (sin publicarlo) un seguro adicional, por residir en área anunciada inundable. Sinembargo, ante toda promoción y publicidad del Sector 2,Puerto Nuevo, nueva clasificación del sector 4, el área ya no lo es. Menciono esto, porque se nos están metiendo en nuestras finanzas que con sacrificio se trabajan, y se pagan responsablemente.No es necesario aceptar esta nueva enmienda a esta Ley de Ahorros bancarios, no es menos importantes que el tiempo que sacan los políticos para detalles,como sociales, que al final son para dar la imagen de simpatías al pueblo.
Creo que los próximos políticos deben ser de origen de alguna barriada, tal vez una identificación con el pueblo sea una buena solución.
jueves, 7 de marzo de 2013
Agresividad escolar
El suceso que aparece hoy, 7 de marzo 2013, en primera plana de nuestros rotativos, es un día a día en la gran mayoría de las escuelas públicas y privadas. Y cuando es colegio privado, duele un tanto más, porque se está invirtiendo económicamente,por un poco de tranquilidad. Que enseñan más o un poco menos, eso pasa a segundo término, cuando los padres tienen que estar frecuentando las escuelas, llevando a algún hijo al hospital, hacerlo faltar para terapias, y ver la angustia de sus amistades con el futuro escolar.
Puedo mencionar escuelas,colegios, no lo haré, pero sí voy a mencionar cosas que he podido conocer de estos sitios.
Varios colegios tienen un servicio, que consiste en trabajadoras sociales para "ayuda". Están puestas ahí, pero la función de ellas es buscar aquellos niños, jovencitos, los desertores, problemáticos, y ofrecerles villas y castillos, que irán GRATIS al colegio si regresan a la escuela. Resultado: cuando ese jovencito(a) se fue pudieron pasar un par de años. Al regresar lo ubican en el grado, que supuestramente debería estar cursando. Este jovencito(a) se encuentra con un grupo de niños que son-para ellos-"tontitos" porque la diferencia de edad en primaria es notable con sólo un par de años. Así, que comienza a identificar a los otros que fueron ubicados igual que a él, en el Plantel, a ver quién disfruta del proceder agresivo también, y toman el control desde el salón, el plantel, y hasta el Colegio. Esto lo ví, esto lo escuché de boca de la misma Principal del Colegio. A nivel que la misma principal recibió de una madre escolar de profesión Fiscal, una demanda por ineficiente. Se tuvo que levantar la mitad de los padres para en grupo sacar a todos sus hijos, porque la GANGA de desertores y estudiando gratis, habían tomado la escuela. Estoy hablando de grados de cuarto, quinto, y sexto grado, solamente. Escuché a unos policías decir, que cuando hablaban con los padres, y analizaban la situación, sólo una palabra CLAVE, les da a ellos la autoridad de tomar a este estudiante agresor y llevarlo a la institución de menores por 72 horas, entiéndase, tres días, como medida disciplinaria. Allí están los más guapos. Muchos de estos jovencitos fueron "soltados" a sus padres abuelos, para los padres hacer su vida, aveces irresponsablemente.
Cuando sucedía todo esto, se le añade que estudiantes de escuelas aledañas, se acercan a escuelas colegios con no sé qué corajes interiores, con palos, armas blancas, para através de los portones, y a los que salen afuera a esperar a sus padres, agredirlos. Fue el caso del hijo de la madre Fiscal Federal e Insular, que al llegar encontró este cuadro con su hijo, y cuando registró los bultos de los que eran de otra escuela había pistola, armas blancas, y los palos. Este hijo no los conocía ni les había hecho nada.
Le presté atención un día a uno de estos muchachitos, y el contaba cómo su padre, sin fallar, lo ponía junto a él, para ver y entusiasmarlo con el programa de televisión de lucha libre. Por supuesto, el cuando llegara a la casa y dijera cómo aplicó a los pequeños, (porque no se va a meter con los grandes!!) todo lo aprendido, va a ser bien reconocido por su padre. A esto le sumamos la euforia por el boxeo. Y mientras más agrede, y lastima, más bueno es. Un poco ilógico.
Ví, niñas de Kinder, y en el Pediatra, con mordidas de otras niñas. Infectadas. Hablé con la madre de la agresora porque el papá de la niña mordida, era abogado y me dijo que la iba a demandar, y ella me dijo
que la maestra le dijo: "Ba!! no hagas caso!!. La mamá dijo: Y yo no le hice caso." En la escuela elemental Thimoté, de Puerto Nuevo, tienen en el patio un salón grande de enseñar Karate. Los estudiantes entran allí a perfeccionar este arte, para luego aplicarlo a sus compañeros que No están cogiendo el arte de agredir, porque los que agreden No andan defendiéndose, como se dice con el karate, sino agrediendo. He escuchado, que por este problema escolar, también se van nuestros compañeros ciudadanos.
Posibles soluciones - hacer gran incapié y énfasis en diferenciar a los que no entienden, que hay una gran diferencia entre el diario vivir y el deporte, o los deportes de agresividad como son estos que nos ponen en el hogar. Hacer una aclaración antes y después en el mismo programa.
Es que los que agreden,jovencitos, no saben que hay consecuencias de sus actos.Otros, lo saben, pero conocen que no les van a reclamar por su conducta. Ya adultos, continúan, aunque tengan consciencia de los resultados, porque no recibieron, no experimentaron una reacción disciplinaria cuando comenzaron a hacerlo siendo jovencitos. O la sanción, no es apropiada, no es justa, a la gravedad del acometimiento. Más cooperación en identificación de estos agresores,de parte de los administradores escolares. Y una reevaluación del código de medidas en sanciones. Instar a reuniones de alertas. Y reunir a los padres-abulelos- e informarlo, también, para que ellos a su vez, lo instruyan a los hijos.
Conclusión
El tema de los estudios, siempre se ha cuestionado, si es deber o privilegio del Estado. Entiendo que es deber de los padres, donde el Estado es el que ayuda y le brinda acceso a los estudiantes para desarrollar conocimientos, destrezas y relaciones humanas. Cuando se identifiquen a estos jóvenes y aún niños, que no sepan valorizarlo, obligatoriamente, hay que expulsarlos, darles los grados en exámenes, fuera de las aulas escolar, porque no son aptos, de reconocer lo que es la enseñanza compartida, están privando a todos los demás de este gran beneficio. (incluyendo a los padres).
Puedo mencionar escuelas,colegios, no lo haré, pero sí voy a mencionar cosas que he podido conocer de estos sitios.
Varios colegios tienen un servicio, que consiste en trabajadoras sociales para "ayuda". Están puestas ahí, pero la función de ellas es buscar aquellos niños, jovencitos, los desertores, problemáticos, y ofrecerles villas y castillos, que irán GRATIS al colegio si regresan a la escuela. Resultado: cuando ese jovencito(a) se fue pudieron pasar un par de años. Al regresar lo ubican en el grado, que supuestramente debería estar cursando. Este jovencito(a) se encuentra con un grupo de niños que son-para ellos-"tontitos" porque la diferencia de edad en primaria es notable con sólo un par de años. Así, que comienza a identificar a los otros que fueron ubicados igual que a él, en el Plantel, a ver quién disfruta del proceder agresivo también, y toman el control desde el salón, el plantel, y hasta el Colegio. Esto lo ví, esto lo escuché de boca de la misma Principal del Colegio. A nivel que la misma principal recibió de una madre escolar de profesión Fiscal, una demanda por ineficiente. Se tuvo que levantar la mitad de los padres para en grupo sacar a todos sus hijos, porque la GANGA de desertores y estudiando gratis, habían tomado la escuela. Estoy hablando de grados de cuarto, quinto, y sexto grado, solamente. Escuché a unos policías decir, que cuando hablaban con los padres, y analizaban la situación, sólo una palabra CLAVE, les da a ellos la autoridad de tomar a este estudiante agresor y llevarlo a la institución de menores por 72 horas, entiéndase, tres días, como medida disciplinaria. Allí están los más guapos. Muchos de estos jovencitos fueron "soltados" a sus padres abuelos, para los padres hacer su vida, aveces irresponsablemente.
Cuando sucedía todo esto, se le añade que estudiantes de escuelas aledañas, se acercan a escuelas colegios con no sé qué corajes interiores, con palos, armas blancas, para através de los portones, y a los que salen afuera a esperar a sus padres, agredirlos. Fue el caso del hijo de la madre Fiscal Federal e Insular, que al llegar encontró este cuadro con su hijo, y cuando registró los bultos de los que eran de otra escuela había pistola, armas blancas, y los palos. Este hijo no los conocía ni les había hecho nada.
Le presté atención un día a uno de estos muchachitos, y el contaba cómo su padre, sin fallar, lo ponía junto a él, para ver y entusiasmarlo con el programa de televisión de lucha libre. Por supuesto, el cuando llegara a la casa y dijera cómo aplicó a los pequeños, (porque no se va a meter con los grandes!!) todo lo aprendido, va a ser bien reconocido por su padre. A esto le sumamos la euforia por el boxeo. Y mientras más agrede, y lastima, más bueno es. Un poco ilógico.
Ví, niñas de Kinder, y en el Pediatra, con mordidas de otras niñas. Infectadas. Hablé con la madre de la agresora porque el papá de la niña mordida, era abogado y me dijo que la iba a demandar, y ella me dijo
que la maestra le dijo: "Ba!! no hagas caso!!. La mamá dijo: Y yo no le hice caso." En la escuela elemental Thimoté, de Puerto Nuevo, tienen en el patio un salón grande de enseñar Karate. Los estudiantes entran allí a perfeccionar este arte, para luego aplicarlo a sus compañeros que No están cogiendo el arte de agredir, porque los que agreden No andan defendiéndose, como se dice con el karate, sino agrediendo. He escuchado, que por este problema escolar, también se van nuestros compañeros ciudadanos.
Posibles soluciones - hacer gran incapié y énfasis en diferenciar a los que no entienden, que hay una gran diferencia entre el diario vivir y el deporte, o los deportes de agresividad como son estos que nos ponen en el hogar. Hacer una aclaración antes y después en el mismo programa.
Es que los que agreden,jovencitos, no saben que hay consecuencias de sus actos.Otros, lo saben, pero conocen que no les van a reclamar por su conducta. Ya adultos, continúan, aunque tengan consciencia de los resultados, porque no recibieron, no experimentaron una reacción disciplinaria cuando comenzaron a hacerlo siendo jovencitos. O la sanción, no es apropiada, no es justa, a la gravedad del acometimiento. Más cooperación en identificación de estos agresores,de parte de los administradores escolares. Y una reevaluación del código de medidas en sanciones. Instar a reuniones de alertas. Y reunir a los padres-abulelos- e informarlo, también, para que ellos a su vez, lo instruyan a los hijos.
Conclusión
El tema de los estudios, siempre se ha cuestionado, si es deber o privilegio del Estado. Entiendo que es deber de los padres, donde el Estado es el que ayuda y le brinda acceso a los estudiantes para desarrollar conocimientos, destrezas y relaciones humanas. Cuando se identifiquen a estos jóvenes y aún niños, que no sepan valorizarlo, obligatoriamente, hay que expulsarlos, darles los grados en exámenes, fuera de las aulas escolar, porque no son aptos, de reconocer lo que es la enseñanza compartida, están privando a todos los demás de este gran beneficio. (incluyendo a los padres).
sábado, 2 de marzo de 2013
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)