viernes, 5 de septiembre de 2014

No me mueve, mi Dios, el poema



No me mueve, mi Dios, para quererte
el cielo que me tienes prometido,
ni me mueve el infierno tan temido
para dejar por eso de ofenderte.

Tú me mueves, Señor, muéveme el verte
clavado en una cruz y escarnecido,
muéveme ver tu cuerpo tan herido,
muévenme tus afrentas y tu muerte.
...
Muéveme, en fin, tu amor, y en tal manera,
que aunque no hubiera cielo, yo te amara,
y aunque no hubiera infierno, te temiera.

No me tienes que dar porque te quiera,
pues aunque lo que espero no esperara,
lo mismo que te quiero te quisiera.
 
Autor (puede ser Amado Nervo)

jueves, 4 de septiembre de 2014

Pavofongo- pavo y mofongo

PAVOFONGO


















                                   
Pavo con mofongo
 
 
Ingredientes

 -  8 plátanos verdes
 -  Aceite de freir
 -  1 barra (1/4 libra) de mantequilla o margarina
 -  1 rueda de jamón de cocinar bien picadita
 -  2 cdtas. de de ajo molido
 -  ½ taza de sofrito
 -  ¾ lata de salsa de tomate
 -  4 hojas de recao molido
 -  Sal y pimienta a gusto

Procedimiento

 1.  Monde y pique los plátanos en ruedas, hierva 4 de ellos en agua con sal y fría en aceite abundante los 4 restantes.
 2.  Hierva agua y agréguele la barra de mantequilla. Estando aún calientes los plátanos, májelos usando esta agua.
 3.  Sofría el jamón hasta dorar y añada el ajo, sofrito, la salsa y recao; mezcle hasta unir bien, sofría por 2-3 minutos y use la pimienta y la sal para corregir la sazón.
 4.  Una ambas mezclas hasta que se incorporen bien, tape y guarde en nevera hasta el momento de rellenar el pavo.
 5.  Rellene el pavo, cosa la piel y amarre las patas para que queden juntas al hornearlo.
 6.  Precaliente el horno a 325 grados y hornee el pavo (cubierto en papel de aluminio).
 7.  Retire del horno, deje refrescar por unos 20 minutos, retire el relleno del pavo, lasquee y troce a su gusto.

Receta de la pág. de Econo supermarkets 


Nuevas tarifas de transporte público desde 4 de octubre 2014



Conoce cómo aumenta la tarifa…
Para el Tren Urbano las tarifas son:  
  • Regular - $1.50
  •  Estudiante – 75 centavos
  • 60 a 74 años – 75 centavos
  •  Personas con impedimentos y beneficiarios de Medicare – 75 centavos
  • 75 años o más – gratis
Para el Metrobus las tarifas son:
  • Regular - $2.00
  • Estudiantes - $1.00
  • 60 a 74 años - $1.00
  • Personas con impedimentos y beneficiarios de Medicare - $1.00
  • 75 años o más – gratis
cortesía elnuevodia.com

miércoles, 3 de septiembre de 2014

Antes de vacunar, lee esto, mercurio,autismo

Usa google translate o Bing para traducir si lo necesitas.




Chemistry professor corroborates whistleblower's claims; links mercury in vaccines to autism, neurodevelopmental issues

Learn more: http://www.naturalnews.com/046720_thimerosal_autism_CDC_whistleblower.html#ixzz3CG0xkoRz

NaturalNews) A retired professor of chemistry from the University of Kentucky has come out in condemnation of mercury in vaccines, corroborating information released by a top scientist-turned-whistleblower from the U.S. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) who recently published a study confirming a link between vaccines and autism.

Professor Boyd Haley, Ph.D., says thimerosal, the ethylmercury-based preservative commonly used in vaccines, is lethal to all forms of life and should never be injected into a human being, especially one who is still a developing baby. Even at very low doses, thimerosal has been shown to kill neuronal cells, a fact that has been demonstrated both in vitro and in animals.

Dr. Haley recently spoke with Next News Network's Gary Franchi about the link between thimerosal and autism, the full 10-minute interview of which you can view here:
YouTube.com.

Thimerosal particularly toxic to boys, hence their fivefold increased risk of autism

According to Dr. Haley, ethylmercury also has a particular affinity for testosterone, becoming increasingly more toxic in its presence compared to when it encounters estrogen. This seems to explain why boys are about five times more likely to develop autism than girls and further validates the connection between exposure to mercury and an increased risk of neurological disease.

"If you give it to animals, if you put it to cells in culture -- we know that [thimerosal] kills neuronal cells at a very, very low concentration," says Dr. Haley, whose own research on neuronal cells found that male hormones are particularly susceptible to thimerosal exposure. "Especially in boys or in the presence of testosterone, [thimerosal] becomes incredibly toxic."

Research from the UK came to similar conclusions, having found that mothers who gave birth to autistic children had high levels of testosterone in their amniotic fluid. In other words, the higher the level of testosterone, the greater the risk that a child will be born with symptoms that fall on the autism spectrum.

CDC blatantly lying to American public about vaccine safety

What this suggests is that vaccines are potentially being used as bio-weapons, particularly against males, as higher estrogen levels in girls seem to mitigate the damaging effects of mercury that are most pronounced in the presence of testosterone. Dr. Haley doesn't make this claim, of course, but he does believe that the CDC has been lying about vaccine safety for many years, long before the whistleblower came forward with the truth.

This is evident in the dismal infant mortality rate of U.S.-born children, who fare the worst among virtually all other industrialized countries. And as the CDC has continued to add more vaccines to the official vaccine schedule -- as well as pushed these vaccines at an increasingly earlier age -- the autism rate has skyrocketed in response.

"[The CDC is] not being very honest with the American public about what might be causing the epidemic of autism in the United States," he said. "[W]e have the highest rate and the earliest vaccines given in the world, and yet on the infant mortality list we're at the very top. Our children die at a higher rate of disease... than any other country of 43 modern countries.

You can watch Dr. Haley's full interview with Next News Network here: YouTube.com

Sources for this article include:

http://youtube.com

http://www.naturalnews.com

http://www.ctiscience.com

http://science.naturalnews.com

Killer robots, is not a movie





Killer robots must be outlawed immediately, warns UN official




(NaturalNews) Robotics is a technology that has been around for decades, and indeed has been used to streamline manufacturing -- often at the cost of human labor. Over the years, robots have become much more sophisticated and capable, but not everyone believes that is a good thing. In fact, some think that the development of robotics is becoming a threat to the human race.

Angela Kane, the United Nations' high representative for universal weapons disarmament, has said she believes that so-called "killer robots" that can be programmed to fire on anyone without being directly controlled by a human is just a "small step" away from being deployed on future battlefields, and that as such countries should move now to outlaw that.

As reported by Britain's Telegraph newspaper, Kane says governments need to come clean and be more transparent about current programs to develop such technology, adding that a ban now, before they are fully functional, would be best.

"Any weapon of war is terrible, and if you can launch this without human intervention, I think it's even worse. It compounds the problem and dehumanises it in a way," she told the paper. "It becomes a faceless war and I think that's really terrible and so to my mind I think it should be outlawed. The decision is really in the hands of the states who have the capability to develop them."

'There's a great deal of concern'

She added that she had "a great deal of concern" about the possibility that killer robots, through their programming, would be unable to distinguish certain battlefield realities, and that they could then commit major war crimes.

So far, though, the Telegraph reports that great powers have been reluctant to discuss the issue. And some in government -- such as British Foreign Minister Alistair Burt -- have said that countries should reserve the right to deploy such technology if it would be useful in helping to protect their own forces.

"There's a great deal of concern about the increasing automation that's going on in general. Just think about these self-driving cars that we hear are being tested on the roads," Kane told the paper. "So that is only just a small step to develop weapons that are going to be activated without human intervention. Warfare in general is becoming increasingly automated."

She went on to say: "The concern relates specifically to weapons that have the capability of selecting and also attacking targets without human intervention. Who has the responsibility and who has the liability? This is a really big issue in terms of how we are going about this."

In fact, there are already robots being deployed to battlefields. Pilotless drones, which are guided directly from remote locations, have been used to strike targets for nearly a decade now; before them, cruise missile technology. Regarding drones, their use has been linked to "war crimes," in a sense, when they launch weapons that kill innocent noncombatants who, unfortunately, happen to be in the wrong place at the wrong time.

'No weapon should be fired without human intervention'

In addition, robotics are increasingly being used by militaries for bomb disposal. And some countries, like the U.S., are developing other uses for robots on the battlefield.

The Telegraph reported that the UN has held its first meeting on the potential of "lethal autonomous weapons" to threaten humanity. UN officials said another meeting is planned this fall.

Kane said that a number of developing countries have expressed concerns that robotic weapons could be deployed against threats in their territory -- again, like remotely piloted drones in recent years.

"I personally believe that there cannot be a weapon that can be fired without human intervention. I do not believe that there should be a weapon, ever, that is not guided and where there is not the accountability clearly established by whoever takes that step to guide it or to launch it," she told the paper. "I do not believe that we could have weapons that could be controlled by robots."   

lunes, 1 de septiembre de 2014

Dios está (no) muerto, notas de la película


Título
A. Porqué seleccioné esta película.
Frente a la máquina que me permite alquilar una película por $1. 25, decido sacar este título porque quería verla desde tres puntos.  Uno, el líder ministro de la iglesia que visito, compró 100 taquillas para que sus feligreses pudieran verla, asegurando el día,  hora y espacio, considerando, en sus conocimientos profesionales tanto de él como de su esposa pastora y sicóloga profesional, que aportaría algo positivo a todos. Las taquillas eran para re-venderlas al igual precio, o sea, era para asegurarlas.
Segundo, por ser un tema de eterno interés, que he respaldado, y siempre indagamos. y tercero, para verla desde el punto de vista de Producción.
B. Punto de vista de Producción
Me gustó cómo el director de la película fue presentando a los personajes de la película, y la selección que hizo de ellos, representativos de la mayoria de ideologías, representadas en tres a cuatro talentos, o personas. De principio a fin no recuerdo haberme sonreído en alguno de los episodios. O sea, no se cubrió esto en el guión.
C. Temas
Qué te mueve para creer en Dios, o para dejar de creer en El.
     1. tema secundario = co dependencia
     2. tema de odio, coraje, interés espiritual, fidelidad a principios
D. Ambiente y atmosfera
Mayormente se desarrolla en una universidad, llevándonos y trayéndonos en pequeños episodios a la vida privada de los personajes. Comienzo de clases, matrícula.
E. Personajes
1. Personaje principales
    Joven varón de aprox. unos 23 años, Fred -decide defender sus convicciones cristianas
    Profesor de Humanidades de la Universidad -se define como ateista
2. Personaje secundarios
    Joven asiático, japones o chino, compañero de clases =indaga sobre la nueva religión
    joven árabe, que trabaja en la cafetería= quiere seguir otra religión no impuesta
    Novia del profesor y ex estudiante de él= rompe con una relación codependencia de ambos
    Periodista =indagando, y ante la enfermedad se decide por el cristianismo
    El Ministro cristiano y su companero y visita turista cristiano, son herramienta de apoyo, y soporte a los personajes=
3. Personajes terciarios
    La novia del 2ndo.personaje principal,el profesor = decide darse a respetar y rompe relaciones
    el padre arabe de la empleada de cafeteria= obliga a la joven a seguir su tradición
    el padre de joven asiatico= ocupado siempre, fuera del país
    hermano de la joven novia del Profesor=profesional ocupado,cuestiona la justicia de Dios
4. sombras
    personas de la matricula, compañeros de clase, niño familia de la joven árabe, madre alzahimer en primera o segunda etapa,

Desarrollo 
El joven principal de la película, Fred, se matricula y es advertido del profesor, por ser identificado con una cruz vacía que lleva en su cadena. Vacía porque es símbolo de que resucitó, no hay un Cristo crucificado como en las otras cruces. Cuando comienza la clase, el profesor advierte a todos el método que utilizará en su clase, algo dictatorial. Algunos abandonan el salón. Comienza solicitando a todos que escriban lo que el entiende es una realidad, Dios esta muerto. El joven se resiste, y el profesor le pide que para poder pasar la clase y no hacer "autosuicidio" exponga por 10 minutos en las 3 clases próximas, en qué se basa su discrepancia de opinión. El joven acepta el reto. Esto le tomará un tiempo que necesita para otras clases, y probar que antiguos pensadores y procederes opinaron como ateístas. El joven lo hace, lo logra, conseguir pruebas. El profesor lo enfrenta en privado. Se presentan escenas de los otros personajes secundarios de cómo ellos estan reaccionando a esta clase, contrario a lo que el profesor pretende, de alejarse, sirvió para los demás indagar e identificarse, definirse en cuanto a sus convicciones. El padre árabe bota de la casa a la joven, aunque le duele, pero era una co dependencia que el necesita para poder proyectarse como le ordena su religion. Le hace quedar mal. El padre del asiático, sólo le pide que asienta a lo que le pidan, sólo desea que pase el grado. son culturas que a la edad de esos jovenes son co dependientes, por cultura, o necesidad. Al final de la última exposición del joven, todos asienten que Dios No está muerto, el joven ha hecho un llamado al poder del libre albedrio,  y se lo otorga a sus companeros, y todos asienten de pie, que difieren del profesor. El profesor reacciona. Expresa que odia a Dios porque en su niñez Dios le lleva a su madre, (vemos la carta que ella le dejó, siendo cristiana) él se rebela, no acepta esto.
Punto culminante
El profesor sale a buscar a su novia,sabe que estará en el concierto musical, al cruzar la calle es impactado gravemente por un carro. Está presente,el ministro, que no sabe porqué, su carro lo retraso, no ha ido funcionando,pero tal vez por esto, en esos precisos momento estaba allí, sale junto a su compañero a socorrerlo. Le ministra presentandole una última decisión.
Desenlace
Todos se reunen en un concierto musical (cantantes verdaderos del ambito religioso) y el profesor ateo por coraje propio, sufre un accidente, esta el pastor que le ministra los ultimos segundos de vida, donde el profesor, regresa a sus convicciones que le enseñó y creció con ellas hasta que su madre falleció y él se había rebelado; y se rinde a aceptar a creer que Dios no esta muerto. Acepta que Dios sí existe. Y expira.
Conclusión 
Considero que personas llamadas ateas, o que expresan que Dios no existe, en su ser interno existe desconocimiento, y aveces un coraje hacia Dios porque las cosas no son como entienden deben ser. En dos ocasiones se menciona la expresion de la Biblia,: "Porque mis pensamientos No son vuestros pensamientos", dejando ver sus planes y destinos, y en otra se menciona el nombre de Job, tan debatido, cuestionado, y hasta motivo de rebeldía para muchos, belloooo para otros, cuando Job estuvo en esta misma situación, toda la razon para rebelarse con Dios, hasta su esposa se lo sugiere, y el cuestiona a Dios desde su enfermedad, pero recibe la contestación de Dios a sus preguntas, y el termina diciendo:, "De oidas te habia oido y ahora mis ojos te ven." Así, que esta fue la decisión del profesor que por años había tratado de cambiar y sustentar su tema ateísta, movido por un coraje.
Sabemos, que como el llamado ladrón en la cruz, aunque sea en el último instante, su declaración de fe es válida ante Dios, para el destino de su espíritu. Y es inmediato.

Cada personaje es un momento nuestro en nuestras vidas. Tenemos la oportunidad de asismilar la informacion suministrada desde pequeños sobre la prescencia y creación divina. Podemos convencernos, podemos ante las crisis, rebelarnos, rabiar, enojarnos con Dios, alejarnos y en un momento, sabemos que Dios es el que esta bregando con nuestras emociones, con nuestro miedo, y personalidad individualmente con cada uno, y a cada uno hay que administrarle un tratamiento diferente al otro para rendir nuestro ego, coraje y miedos. Otros personajes son representaciones de lo mismo para otras culturas más fuertes tradicionalmente. La actitud de la novia de Fred, es de someterse para lograr el proposito,pasar el grado, algo que trato de convencerlo y no logró que su novio hiciera igual.
 Hay algo de egoísmo en el ateísmo? Esta saturado de rabia, de indignacion, de descepción a lo que esperabamos de este supuestamente llamado Plan de Redención? Lo hubieramos diseñado mejor nosotros?? Liquidando a los malos, y dejando a los buenos? Es que había que llegar a tantas cosas para convencerme de que debo amar a un Ser Supremo, no tengo alternativa de no creer en nada y vivir mi vida desprogramada?
Opinion personal
Qué nos mueve a creer que existe un Dios y que te esta ministrando, con su ayuda, con su cuidado, cuando ves todo negativo, y lo buscas, y a los de tu alrededor parece no importarle.Porque dentro de la iglesia, todos asumen un papel, de Soy. Es una experiencia genuina, completamente personal, la que tenemos que experimentar. Que te convenza. y te sientas seguro de la fe. Y qué es fe?, es la convicción de lo que no se ve, y la certeza de lo que esperas.
Vivir esta vida es dificil, es para guerreros, las emociones nos sorprenden en momentos dificiles. Hay algo más que el amor de Dios, presente en este diario vivir. Y con eso es que hay que lidiar. Estar protegidos fortaleciendo nuestro ser interno, desde antes, antes de que nuestro cielo se opaque con temores.
 Tienes que lidiar con los corajes con Dios, que son muy comunes,casi diarios, porque preguntamos contínuamente, y queremos que sean a nuestra conveniencia, a nuestro parecer.  La convicción va unida a la obra. El joven creía, y pudo asumir la misma posición impuesta a los demás. Pero hizo la obra. No escribio la negativa. Aceptó el reto. Y los resultados fueron positivos. Cubrió con su valentía la vida del profesor.   Yo necesito diariamente esta fe.
 En la película El Cielo es Verdadero, vemos a otro de los personajes, declarar que tiene mucho coraje con Dios. Se llevo a su hijo, un soldado. Luego acepta que el amor de Dios esta presente para el hijo del pastor como para el hijo de ella. Es como bajar la resistencia, las fuerzas, a una sóla resolución, la de Job. Y no me gusta Job. El final de su vida fue positivo, pero no creo debió sufrir tanto siendo justo. No nos garantiza el ser justo para no sufrir? Entonces,  prefiero repetir la parte del Padre Nuestro, Líbranos del mal. Me falta ese grado de fe.

por Idaliarodrz


Poetas,cuentistas,artistas

De todos los que somos, estamos y hemos sido, los que de todo tenemos un poco, se reunen los martes en una interesante, anti estresada tertulia, en Plaza Las Americas, Ave. Roosevelt. Un mutuo compartir nos abre la oportunidad de amistades y camaraderia, en el segundo piso, los martes de cada mes.

http://en.plazalasamericas.com/event/plaza-de-la-cultura-poesia/

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